Janga la kimataifa linalojulikana kama "Umaskini wa Kujifunza," ambalo linafafanuliwa na Benki ya Dunia kama hali ya mtoto wa miaka 10 kushindwa kusoma na kuelewa hadithi fupi, limepewa kipaumbele katika ripoti mpya ya elimu inayotaka hatua za haraka zichukuliwe. Ripoti hiyo, iliyoangaziwa katika Mkutano wa Sita wa Ushahidi wa Elimu kwa Vitendo (EE4A), inasisitiza umuhimu wa kutafsiri tafiti za kitaalamu kuwa sera zinazotekelezeka madarasani.
Imeandaliwa kwa ushirikiano kati ya Jukwaa la "What Works Hub for Global Education" (WWHGE), Jopo la Ushauri la Ushahidi wa Elimu Duniani (GEEAP), na British Council. Ripoti hii inatoa mwanga wa matumaini kwa kueleza kuwa mbinu za kutatua changamoto hii tayari zinajulikana na zinaweza kuleta mabadiliko makubwa.
Ujumbe mkuu wa ripoti unabainisha mambo matatu muhimu: Kwanza, msingi imara wa elimu hasa katika kusoma na kuandika ni suala la lazima; bila huo, fursa zote za baadaye za kielimu kwa mtoto hupotea. Pili, njia bora za ufundishaji zipo na zimethibitishwa; hizi ni pamoja na kuwashirikisha wanafunzi kikamilifu darasani, kuwapa walimu mafunzo endelevu ya kitaaluma, na kutoa msaada wa haraka pale mwanafunzi anapoonesha udhaifu. Tatu, ushirikiano ndio ufunguo wa mafanikio; serikali, watafiti, na wadau wa maendeleo wakifanya kazi pamoja, wanaweza kuleta matokeo endelevu.
Mkutano wa EE4A, ambao hufanyika kila baada ya miaka miwili, hutumika kama daraja kati ya watafiti na watunga sera. Katika mkutano huo, WWHGE, inayofadhiliwa na serikali ya Uingereza na taasisi ya Gates Foundation, ilisisitiza dhamira yake ya kuhakikisha ushahidi wa kimataifa unafanyiwa kazi katika ngazi ya kitaifa na hatimaye kufika darasani.
Kwa kushirikiana na wizara za elimu na taasisi za ualimu katika nchi mbalimbali, kama ilivyooneshwa kwenye kikao kuhusu mageuzi ya elimu nchini Kenya, WWHGE inasaidia kutafsiri mapendekezo haya kuwa vitendo. Mfano mwingine ni mpango wa British Council wa "Learning and Life for Global Education" (LL4GE), ambao unajumuisha kusoma, lugha, na stadi za maisha ili kuwaandaa vijana kwa ajira na maisha ya uraia.
Changamoto za kielimu zinazokabili nchi nyingi za Afrika, ikiwemo Tanzania, zinahitaji mbinu za kibunifu na zilizothibitishwa. Juhudi hizi za kimataifa zinatoa fursa kwa serikali kuiga na kurekebisha mikakati hii kulingana na mazingira yao, ili kuhakikisha kila mtoto anapata haki yake ya msingi ya elimu bora.